一、《鱼我所欲也》阅读
　　【甲】（选文《鱼我所欲也》略，见课本。）
　　【乙】孔子谓颜回①日：“回，来！家贫居卑，胡不仕②乎？”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给饘粥③;郭内之田十亩，足以为丝麻;鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”
　　孔子愀然变容日：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者不以利自累也，审自得者失之而不惧，行修于内者无位而不怍④。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
　　（选自《庄子》）
　　[注]①颜回：孔子的学生。②仕：做官。③饘（zhān）粥：厚粥。④怍：惭愧。
　　1.解释下面加点词在句中的意思。
　　（l）所识穷乏者得我与___________
　　（2）乡为身死而不受___________
　　（3）胡不仕乎___________
　　（4）孔子愀然变容___________
　　2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（  ）
　　A.行道之人弗受
　　是以谓之“文”也
　　B.万钟于我何加焉
　　牺牲玉帛，弗敢加也
　　C.是亦不可以已乎
　　死而后已
　　D.今为宫室之美为之
　　吾妻之美我者
　　3.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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　　（2）知足者不以利自累也
　　_________________________________
　　4.【甲】、【乙】两文都强调做人要有所坚守，请结合两文谈谈应分别坚守什么。
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　　二、《送东阳马生序》阅读
　　【甲】（选文《送东阳马生序》略，见课本。）
　　【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗;由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
　　（选自《板桥诵书》，有改动）
　　[注]①殊：根本。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：舒展。⑥匕箸：调羹和筷子。
　　1.解释下列句中的加点词。
　　（1）持汤沃灌_________________________________
　　（2）同舍生皆被綺绣_________________________________
　　（3）父母岁有裘葛之遗_________________________________
　　（4）人咸谓板桥读书善记_________________________________
　　2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（  ）
　　A.俟其欣悦，则又请焉
　　至则无可用，放之山下
　　B.以中有足乐者
　　扶苏以数谏故，上使外将兵
　　C.坐大厦之下而诵诗书
　　学而不思则罔
　　D.有司业、博士为之师
　　其印为予群从所得
　　3.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（l）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
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　　（2）或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
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　　4.结合【甲】、【乙】两文，说说你受到怎样的启发。
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　　三、《唐雌不辱使命》阅读
　　【甲】（选文《唐雌不辱使命》略，见课本。）
　　【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
　　唐雎谓信陵君日：“臣闻之日，事有不可知者，有不可不知者;有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也？”对日：“人之憎我也，不可不知也;吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君日：“无忌谨受教。”
　　（选自《战国策·魏策四》）
　　1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
　　A.秦王怫然怒
　　怫然：愤怒的样子
　　B.长跪而谢之日
　　谢：感谢
　　C.无忌谨受教
　　谨：表示恭敬
　　D.以头抢地耳
　　抢：撞、触
　　2.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
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　　（2）吾有德于人也，不可不忘也。
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　　3.F面是对【甲】、【乙】两文内容的理解，不正确的一项是（  ）
　　A.【甲】文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。
　　B.【甲】文写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。
　　C.【乙】文告诉我们的人生道理是：要正确对待自己和别人，对自己做到不居功自傲，对别人应有恩必报。
　　D.【甲】、【乙】两文刻画的唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的诸葛亮一样，以出色的外交才能化解了一场政治危机。
　　4.【甲】、【乙】两文都是写有关唐雎的故事，刻画人物的手法有什么相同之处？表现出的人物特点有什么不同之处？
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　　（参考答案见第46页）