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近日，沈阳某小学女教师责骂学生的音频在网上被曝光，一石激起千层浪。家长让孩子将录音笔带进学校的行为被接连效仿。校园附近的不少商贩借此商机，售卖玩具录音笔，卡通发卡、手表、卷笔刀……这些看似普通的生活和学习用品，在科技的力量下摇身一变，成为暗藏玄机的“录音神器”。
学生们纷纷“神器”加身进校园，在课堂上大玩“潜伏”，而老师们为避免不必要的麻烦，除必要的授课外尽量少说话、少批评；如果非要批评，坚决不说重话；更有甚者，对学生干脆视而不见，放任自流，以求自保。
这些做法，毫无疑问并不利于孩子们的健康成长。老师是孩子重要的人生引路人，肩负教导、指导、引导之责，如果他们因为自保而放弃自身部分责任，那么我们的孩子成为祖国栋梁的可能性就会大大降低。
尊师重道是我国的传统美德，不想今日随着科技的发展，学生居然和老师上演起“无间道”。在这种新形势下，老师如何做好批评教育，家校双方又该如何建立信任关系呢？
学生：貌似赢了实际输了
（侯小磊，某初中一年级学生）
我在班里成绩还行，并不需要买“录音神器”保护自己，但我还是买了一个，主要是受同桌的鼓动。我同桌英语极差，一次他上课做小动作，英语老师走到他跟前，请他起来回答问题，他自然不会。英语老师批评他，结果两人离得太近，唾沫星子溅到他脸上，他伸手去擦。不想英语老师身手敏捷，迅速抓住他的两只胳膊，翻起旧账继续批他。这下唾沫星子算是没法擦了，他左右扭头，极力摆脱英语老师口水的追击，惹得周围同学大笑起来。同桌深受伤害，就买了一个卷笔刀模样的“录音神器”放在文具盒里，每次上英语课都打开，时刻准备着把英语老师的不当言辞当呈堂证供。英语老师发现后当即吃了一惊，愤怒地瞪了他一样，但是终于闭嘴了。
“录音神器”有这么大的威力，我觉得好奇和新鲜，就也买了一个。我并没有想过以此威胁哪位老师，只是有时把玩一下，没想到，就这也给自己带来了厄运。
我很喜欢班主任宋老师，因为他上课不像有些老师那样照本宣科，讲完就完了，而是跟我们讲很多书本上没有的人生道理和感悟。我常跟他探讨一些社会问题，有时说得比较激烈，但我很喜欢，并从中受益良多。一天课后，他靠在我的课桌旁同我闲聊，发现我把玩时随手扔在桌上的“录音神器”，很受伤地看我一眼，说：“你也有这个？”然后不等我辩解，直起身就离开了。我心想：宋老师的心眼儿这么小？更让我没想到的是，很快几乎各科老师对我的态度都有了变化。
以前课堂上，我和老师有眼神交流，现在老师看都不看我，也不再提问我。有几次，我课后主动向老师请教问题，老师客客气气地极其简洁地回答，一句多余的话也不想说。这种“极简”态度弄得我也不愿意再主动请教了。
就这样，我和同桌彻底成了孤岛，我同桌乐得清闲，但我不行。我觉得委屈，我是买了一支录音笔，可并没有用啊，老师怎么能这么对待我呢？同时，我也觉得买“录音神器”是愚蠢之举。“录音神器”并不能保护学生，即便它发挥了作用，能证明老师言辞不当的一面，但是老师一言不发，照样可以收拾你，不理你，蔑视你，用目光杀死你，这些你能防得住吗？
家长：怕自家孩子吃亏
（李腊梅，孩子上小学一年级）
现在新闻里经常报道校园暴力事件，而我的孩子内向胆小，对此我多少有些担心。每天孩子放学回来，我都会询问：“今天在学校开心吗？”“老师上课说了什么？”“有没有受批评？”等等。我的这些询问不是无缘无故的，因为我有个闺蜜，其女儿和我儿子是同班同学。据她说，我儿子经常无故受老师的气。但是这些情况，儿子从来没有在家说过。儿子本来就胆小，如果再在学校受气，不是对他健康人格的摧残吗？所以，我每天都主动询问孩子在学校过得怎么样。但是孩子小，表达能力欠缺，有时候受了委屈，却说不清到底怎么回事。看孩子说话期期艾艾的样子，我不忍心责怪他，只能暗自叹气。
闺蜜建议我给孩子买个“录音神器”，说万一老师冤枉了孩子，咱也有个证据。我一听不错，就在附近的文具店问了问，果然有。它的形状类似激光笔，售价也不贵。店主说，买这类东西的家长不少，尤其是爷爷奶奶居多。老人疼爱孩子，怕孩子吃亏、受委屈，就买这个东西让孩子带上。店主说：“不怕一万，就怕万一。对吧？再说了，有备无患总是好的。”我很赞同。
不是我们做家长的不信任老师，而是现实生活教会了我们怎样保护自己。比如，现在扶起倒地的老人，你得先用手机拍个照，对不？大部分老人是好的，但是讹人的老人也屡见不鲜。现在大部分老师也是好的，但是也有部分老师师德不怎么样。家长给孩子买个“录音神器”，也是没有办法的办法。
况且，如果老师师德高尚，教育孩子正确科学，完全可以不用害怕，所谓“身正不怕影子斜”。如果老师害怕“录音神器”，是不是正说明老师有需要检讨和改进的地方呢？有遭遇过老师不公正对待的家长说，如果孔圣人在世，还巴不得学生们个个都装着“录音神器”上课呢！《论语》怎么来的？不就是孔子的弟子们把孔子的言行记录下来形成的吗？
所以，我认为“录音神器”没什么可怕的，它既不是洪水猛兽，也不会影响师生信任。相反，它还能够帮助有些老师约束自己，或者说帮助某些老师成为更好的老师。这有什么不好的吗？
老师：感觉上课气氛都变了
（尚雯雯，某小学老师）
“录音神器”进校园，实不可取。这是一种不良社会风气对校园的侵袭，即便依靠“神器”记录下老师的一些不当言语，也不能依此断定就是老师的责任，因为语言是需要语境的，而“录音神器”的使用只会进一步加剧家长和学校之间的不信任，也让老师感到分外尴尬。
我们班有个同学的家长是全职太太，家就住在学校附近，她异常关心自己孩子的在校情况。有天早晨，我在校门口碰到她，她满面春风地跟我打招呼。走过去后，我忽然想起有件事要问她，一扭头正看到她从手袋里摸出录音笔低头打开，然后装进孩子的上衣口袋。这是我第一次遇到这种情况，当时的我万分尴尬，赶紧回头，慌慌张张地逃掉了。到办公室后，和同事们一交流，我才知道这早已经不是什么新鲜事了。
学生们纷纷“神器”加身进校园，在课堂上大玩“潜伏”，而老师们为避免不必要的麻烦，除必要的授课外尽量少说话、少批评；如果非要批评，坚决不说重话；更有甚者，对学生干脆视而不见，放任自流，以求自保。
这些做法，毫无疑问并不利于孩子们的健康成长。老师是孩子重要的人生引路人，肩负教导、指导、引导之责，如果他们因为自保而放弃自身部分责任，那么我们的孩子成为祖国栋梁的可能性就会大大降低。
尊师重道是我国的传统美德，不想今日随着科技的发展，学生居然和老师上演起“无间道”。在这种新形势下，老师如何做好批评教育，家校双方又该如何建立信任关系呢？
学生：貌似赢了实际输了
（侯小磊，某初中一年级学生）
我在班里成绩还行，并不需要买“录音神器”保护自己，但我还是买了一个，主要是受同桌的鼓动。我同桌英语极差，一次他上课做小动作，英语老师走到他跟前，请他起来回答问题，他自然不会。英语老师批评他，结果两人离得太近，唾沫星子溅到他脸上，他伸手去擦。不想英语老师身手敏捷，迅速抓住他的两只胳膊，翻起旧账继续批他。这下唾沫星子算是没法擦了，他左右扭头，极力摆脱英语老师口水的追击，惹得周围同学大笑起来。同桌深受伤害，就买了一个卷笔刀模样的“录音神器”放在文具盒里，每次上英语课都打开，时刻准备着把英语老师的不当言辞当呈堂证供。英语老师发现后当即吃了一惊，愤怒地瞪了他一样，但是终于闭嘴了。
“录音神器”有这么大的威力，我觉得好奇和新鲜，就也买了一个。我并没有想过以此威胁哪位老师，只是有时把玩一下，没想到，就这也给自己带来了厄运。
我很喜欢班主任宋老师，因为他上课不像有些老师那样照本宣科，讲完就完了，而是跟我们讲很多书本上没有的人生道理和感悟。我常跟他探讨一些社会问题，有时说得比较激烈，但我很喜欢，并从中受益良多。一天课后，他靠在我的课桌旁同我闲聊，发现我把玩时随手扔在桌上的“录音神器”，很受伤地看我一眼，说：“你也有这个？”然后不等我辩解，直起身就离开了。我心想：宋老师的心眼儿这么小？更让我没想到的是，很快几乎各科老师对我的态度都有了变化。
以前课堂上，我和老师有眼神交流，现在老师看都不看我，也不再提问我。有几次，我课后主动向老师请教问题，老师客客气气地极其简洁地回答，一句多余的话也不想说。这种“极简”态度弄得我也不愿意再主动请教了。
就这样，我和同桌彻底成了孤岛，我同桌乐得清闲，但我不行。我觉得委屈，我是买了一支录音笔，可并没有用啊，老师怎么能这么对待我呢？同时，我也觉得买“录音神器”是愚蠢之举。“录音神器”并不能保护学生，即便它发挥了作用，能证明老师言辞不当的一面，但是老师一言不发，照样可以收拾你，不理你，蔑视你，用目光杀死你，这些你能防得住吗？
家长：怕自家孩子吃亏
（李腊梅，孩子上小学一年级）
现在新闻里经常报道校园暴力事件，而我的孩子内向胆小，对此我多少有些担心。每天孩子放学回来，我都会询问：“今天在学校开心吗？”“老师上课说了什么？”“有没有受批评？”等等。我的这些询问不是无缘无故的，因为我有个闺蜜，其女儿和我儿子是同班同学。据她说，我儿子经常无故受老师的气。但是这些情况，儿子从来没有在家说过。儿子本来就胆小，如果再在学校受气，不是对他健康人格的摧残吗？所以，我每天都主动询问孩子在学校过得怎么样。但是孩子小，表达能力欠缺，有时候受了委屈，却说不清到底怎么回事。看孩子说话期期艾艾的样子，我不忍心责怪他，只能暗自叹气。
闺蜜建议我给孩子买个“录音神器”，说万一老师冤枉了孩子，咱也有个证据。我一听不错，就在附近的文具店问了问，果然有。它的形状类似激光笔，售价也不贵。店主说，买这类东西的家长不少，尤其是爷爷奶奶居多。老人疼爱孩子，怕孩子吃亏、受委屈，就买这个东西让孩子带上。店主说：“不怕一万，就怕万一。对吧？再说了，有备无患总是好的。”我很赞同。
不是我们做家长的不信任老师，而是现实生活教会了我们怎样保护自己。比如，现在扶起倒地的老人，你得先用手机拍个照，对不？大部分老人是好的，但是讹人的老人也屡见不鲜。现在大部分老师也是好的，但是也有部分老师师德不怎么样。家长给孩子买个“录音神器”，也是没有办法的办法。
况且，如果老师师德高尚，教育孩子正确科学，完全可以不用害怕，所谓“身正不怕影子斜”。如果老师害怕“录音神器”，是不是正说明老师有需要检讨和改进的地方呢？有遭遇过老师不公正对待的家长说，如果孔圣人在世，还巴不得学生们个个都装着“录音神器”上课呢！《论语》怎么来的？不就是孔子的弟子们把孔子的言行记录下来形成的吗？
所以，我认为“录音神器”没什么可怕的，它既不是洪水猛兽，也不会影响师生信任。相反，它还能够帮助有些老师约束自己，或者说帮助某些老师成为更好的老师。这有什么不好的吗？
老师：感觉上课气氛都变了
（尚雯雯，某小学老师）
“录音神器”进校园，实不可取。这是一种不良社会风气对校园的侵袭，即便依靠“神器”记录下老师的一些不当言语，也不能依此断定就是老师的责任，因为语言是需要语境的，而“录音神器”的使用只会进一步加剧家长和学校之间的不信任，也让老师感到分外尴尬。
我们班有个同学的家长是全职太太，家就住在学校附近，她异常关心自己孩子的在校情况。有天早晨，我在校门口碰到她，她满面春风地跟我打招呼。走过去后，我忽然想起有件事要问她，一扭头正看到她从手袋里摸出录音笔低头打开，然后装进孩子的上衣口袋。这是我第一次遇到这种情况，当时的我万分尴尬，赶紧回头，慌慌张张地逃掉了。到办公室后，和同事们一交流，我才知道这早已经不是什么新鲜事了。