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<正>作为教育工作者,必须理性地区分教育理论、教育实践问题的界限,加大对研究对象的自我反思与批判力度。教育理论研究追求认识的普遍性,其特质在于暂时忽略一些细微因素的存在,经由必要的概
为教育研究适度划界——对教育理论与教育实践问题的再理解
【摘 要】
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<正>作为教育工作者,必须理性地区分教育理论、教育实践问题的界限,加大对研究对象的自我反思与批判力度。教育理论研究追求认识的普遍性,其特质在于暂时忽略一些细微因素的
【机 构】
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渤海大学课程与教学研究中心;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年05期
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