【摘 要】
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学生在解答生物学习题的过程中,难免会出现种种错误.是其在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题.错误并不
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学生在解答生物学习题的过程中,难免会出现种种错误.是其在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程中出现的问题.错误并不可怕,重要的是教师应怎样正确对待学生的错误."吃一堑,长一智",师生共同对错误进行深入系统的分析非常重要,教师可以通过错误来发现学生的不足,采取相应的补救措施,并学会及时有效地调整教学方案,准确地确定重难点,从而学会教学;对学生而言,在生物学解题中所犯的错误及其对错误的认识,是他们获得和巩固生物学知识的重要途径.那么,生物学
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