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<正>数学学困生是指在数学知识、学习习惯、学习方法等方面存在结构性缺陷,智力得不到正常开发的学生。初中数学学困生的形成的主要原因是学生的兴趣、意志以及教师等因素的影响,因此转化学困生,必须要从转变教育观念开始,教师要优化课堂
初中数学学困生的培养策略分析
【摘 要】
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<正>数学学困生是指在数学知识、学习习惯、学习方法等方面存在结构性缺陷,智力得不到正常开发的学生。初中数学学困生的形成的主要原因是学生的兴趣、意志以及教师等因素的
【机 构】
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四川省凉山州雷波县黄琅中学;
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2011年08期
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