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新加坡践行通识教育已有二十多载，其通识教育形成了较为特色的本土化模式。文章主要探讨新加坡大学的通识教育课程模式，提出新加坡大学主要有核心课程模式、分布必修+自由选修课程模式、跨学科课程模式三种类型的通识教育课程践行模式，并就这三种通识教育课程模式存在的问题展开分析，以期为我国的大学通识教育改革提供借鉴。