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我国作为茶文化古国和大国,其所拥有的茶文化充满着对人生处世态度的启示,也蕴含着对自我心性修养的思考。然而,这种基于“静”和“悟”为特点的茶文化似乎与高校体育教学的传统风格格格不入。通过对二者关系进行分析,体育教学中茶文化传承的路径包括：多渠道提升教师的茶文化修养、挖掘与茶文化关联的教学项目、建立知行统一原则的教学模式、O2O形态下构建教学效果反馈等四个环节。