【摘 要】
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本文从班杜拉社会认知理论的主要内容入手,介绍了“观察学习”和“自我效能感”的涵义以及习得的过程,并指出自我效能理论是社会认知理论的核心思想,体现了社会认知理论强调
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本文从班杜拉社会认知理论的主要内容入手,介绍了“观察学习”和“自我效能感”的涵义以及习得的过程,并指出自我效能理论是社会认知理论的核心思想,体现了社会认知理论强调个体主体、环境和行为交互作用的理念.社会认知理论应用于大学生职业生涯课程教学中,对于重申大学生的主体地位和职业生涯启蒙课程的教学设计都有重要的启示意义.
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