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课改前,小学音乐教学的重心偏向技能方面,主要是教学生演唱和掌握基本乐理常识。而课改后,教学内容和目标发生了变化,突出对学生综合素养的培养,如审美能力、情感体悟、欣赏评价等素养。这样,传统教学中教师示范讲解、学生跟唱学习的简单教学形式就已不能满足当前的小学音乐教学目标了。教师必须依据音乐教学的特征和小学生学习特征,采用更利于培养综合素养的教学法——而情境教学法就是一种能有效帮助教师达成教学目标的优秀教学法。