编者按 袁行霈是中国当代著名文学家,其主编的面向21世纪课程教材《中国文学史》影响深远。2020年11月,山东人民出版社出版了十卷本的《袁行霈文集》,让读者得以全面了解这位文学大家的学者风采。本篇文章选自《袁行霈文集》第十卷《诗词与小品》,初次发表于1988年的《光明日报》。历时33载,穿越时光,我们依然能够看到这位学者在书斋里奋笔疾书的影子。奋斗,是他身上最好的诠释。 “重帘不卷留香久,古砚
6月10日,山西大同花倾城田间农业发展有限公司的厂房里,几位工作人员身着工作服,佩戴帽子、口罩,在低头挑拣晒干的黄花。人工挑拣加上机器封口,一会儿工夫,成品黄花就装满了一箱。同时,收货地址为福建某地的订单通过淘宝平台生成,再过几小时,快递小哥就会将打包好的黄花发货。大同黄花历史悠久,有600多年种植历史。
学习型组织是VUCA时代的产物,甫经面世引来热烈追捧,无数企业竞相践行。然而,学习型组织的理论缺乏操作层面的研究,致使众多企业推广如火如荼、实践半途而废。文章运用扎根理论的方法,对日资企业加特可(广州)进行深入剖析,构建了新的学习型组织结构模型,解构了学习型组织的生成机制。研究发现:学习型组织由组织目标、价值实现、共同愿景、学习准备、学习执行、学习反馈、支持因素、驱动因素、约束因素九个要素构成;学习型组织生成机制隐含着讲师制、课题制、学习反馈三个子循环;子循环相互驱动促使知识转化和业绩提升。此项研究丰富了