论文部分内容阅读
民办高校的学生组成结构复杂多样，生长环境也各不相同。在“重知轻情”的传统教育模式中很难与这些90后的学生沟通，因此需要情感规律来优化教育教学，从而激发民办高校学生的学习积极性和创造性，使他们以饱满的热情、进取的精神发奋学习。本文将从民办高校学生的性格特点入手，分析情感规律在思想政治教育教学工作中的重要性。