【摘 要】
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目的:探究垂体后叶素水压分离在腹腔镜下卵巢囊肿剥除术中的应用价值.方法:此次的研究共将62例本院收治的卵巢囊肿患者选入,研究时间为2019年6月-2020年12月,采用随机数表法分成2组(对照、观察组),均有31例患者.治疗方式中前者实施传统腹腔镜卵巢囊肿直接剥除法,后者实施垂体后叶素水压分离法,最后使用统计学的方式进行数据的统计和归纳.结果:两组中观察组手术时间、术中出血量、术中囊肿破裂率的手术临床指标低于对照组(P<0.05);两组中卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇Ⅱ(E2)、抗苗勒管
【机 构】
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安远县人民医院妇产科 江西安远 342100
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目的:探究垂体后叶素水压分离在腹腔镜下卵巢囊肿剥除术中的应用价值.方法:此次的研究共将62例本院收治的卵巢囊肿患者选入,研究时间为2019年6月-2020年12月,采用随机数表法分成2组(对照、观察组),均有31例患者.治疗方式中前者实施传统腹腔镜卵巢囊肿直接剥除法,后者实施垂体后叶素水压分离法,最后使用统计学的方式进行数据的统计和归纳.结果:两组中观察组手术时间、术中出血量、术中囊肿破裂率的手术临床指标低于对照组(P<0.05);两组中卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇Ⅱ(E2)、抗苗勒管激素(AMH)卵巢内分泌功能对比存在差异(P<0.05),结果有差异.结论:对该疾病患者实施此治疗方式具有良好应用价值.
其他文献
目的 考察PBL与 LBL教学法在中西医结合心血管内科临床教学中的的应用效果.方法 选择 2018 年5月～2019 年5月在我院实习的82名中西医结合心血管内科本科实习学生为研究对象.按随机数字表法,分为研究组(n=41)和对照组(n=41).其中研究组采用PBL 教学法,对照组采用LBL 教学法.教学结束后,对两组学生的教学效果以及课程满意度进行评价.结果 通过一学期的教学后,研究组学生的基础理论与病例分析测试得分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).研究组学生对课程满意度为 92.6
目的:分析无痛分娩产妇采取心理护理联合疼痛护理的价值.方法:选取2020年2月至2021年10月收治的无痛分娩产妇76例,随机分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规护理,观察组实施心理护理+疼痛护理,对比效果.结果:观察组产程时间低于对照组(P<0.05);观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组VAS评分低于对照组(P<0.05).结论:心理护理与疼痛护理联合应用可有效改善无痛分娩患者的心理状态,缩短产程,减轻痛苦.
目的:分析在临床护理教学中联合应用PBL模式与情景模拟教学法的临床效果.方法:选取50名我医院接收的实习护生作为本文研究对象,根据随机数字表法将其分成观察组25名和对照组25名,对照组实习护生采用传统教学模式,观察组则采取PBL模式结合情景模拟教学法,将最终两组教学模式的临床应用效果进行对比.结果:教学后与对照组考核结果 对比显示,观察组实习护生的临床理论和实践知识考核分数均较高,实习生的学习积极性也显著提升,最终对实习教学的满意度也较高,两组指标对比后显示差值有统计学意义(P＜0.05).结论:在临床护
目的:探讨专职巡视护士对门诊输液室患儿输液安全的影响.方法:在我院门诊输液室安排专职巡视护士,分别在实施前后各随机抽查200例患儿,比较其静脉炎、输液外渗、针头滑脱、管路倒置、过敏反应等输液安全事件的发生情况;比较两组患儿家长对输液室的护理满意度.结果:安排专职巡视护士后,观察组患患儿输液期间静脉炎、输液外渗、针头滑脱、管路倒置、过敏反应等输液安全事件的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家长对输液室的护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:专职巡视
目的 对比经腹腔腹膜前腹腔镜疝修补术(TAPP)和无张力疝修补术在成人腹股沟疝的治疗效果差异.方法 随机将本院2012年01月-2020年12月的900例腹股沟疝患者分为观察组和参照组,分别实行经腹腔腹膜前腹腔镜疝修补术和无张力疝修补术治疗,比较治疗效果.结果 观察组的临床各项指标均优于参照组;并且两组的并发症发生率分别为11.11％、4.44％,差异明显(P<0.05).结论 在腹股沟疝患者的治疗中,相比于无张力疝修补术,TAPP的治疗效果更为明显,其可以减少并发症的产生,改善患者的临床指标,安全性较高
目的:分析讨论优质护理在子宫肌瘤手术患者中的应用效果.方法:选择2019年10月至2020年10月期间在我院接受子宫肌瘤手术治疗的患者60例作为研究对象,根据数字随机法分为两组,其中对照组30例患者,采用常规护理干预,观察组30例患者,采用优质护理干预,对两组患者心理状态、痛感以及住院时间进行评估.结果:经过对比,观察组患者心理状态、疼痛评分以及住院时间均优于对照组患者,数据结果具有统计学意义(P<0.05).结论:针对子宫肌瘤手术患者,采取优质护理干预,能够减轻患者负面情绪,降低患者疼痛感,缩短患者住院
目的:探讨健康教育护理对老年慢性支气管炎患者认知能力影响的效果.方法 选取我院2018年1月——2020年5月收治的老年慢性支气管炎患者70例,随机分为常规组和健康组,每组35例患者,常规组患者采用常规护理方式,健康组患者在常规组患者基础上增加健康教育护理方式.对比两组患者对疾病相关知识知晓情况和患者并发症发生情况.结果 健康组患者对疾病相关知识知晓情况高于常规组,两组差异具有统计学意义(P＜0.05);不同组别患者的并发症发生情况对比后,结果 显示:健康组＜常规组,且P＜0.05.结论 对老年慢性支气管
目的:分析双心护理模式在心血管内科病人护理中的应用效果.方法:80例心血管内科患者随机分两组各40例,对照组行常规对症护理模式,观察组行双心护理模式.结果:护理前无差异护理后观察组饮食自控、规律作息、坚持运动、遵医用药评分更高(P<0.05);护理前无差异护理后观察组焦虑和抑郁评分更低(P<0.05);观察组住院时间更短(P<0.05);观察组护理满意度更高(P<0.05).结论:双心护理模式可提高患者自我护理能力,改善其心理情绪,缩短治疗时间并提高护理满意度,应用效果理想.
目的:研究发热门诊患者中规范化护理健康教育的应用效果.方法:选择2019年01月到2020年12月我院发热门诊收治的200例患者作为本次研究对象,将其以随机数字发分为对照组和实验组,对照组采用常规护理干预,实验组在对照组基础上采用规范化护理健康教育,对比两组应用效果.结果:实验组患者对健康知识的知晓程度以及遵医行为均优于对照组,P＜0.05.结论:规范化护理健康教育在发热门诊中具有非常重要的意义,能够提高患者对健康知识的知晓程度,使患者的遵医行为的到改善,进一步促进门诊的护理质量和患者的满意度.
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