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摘 要：公安院校作为公安人才的重要培养地，对于我国公安事业的发展起到了十分重要的作用，尤其是在当前的社会形态下，经济与社会不断的往前发展，公安院校不断扩招使得学校的管理也面对着全新的问题，同时存在着重大的机遇，亟需以全新的方法和思路来对公安院校的学生进行以以人为本为主要核心的创新性的管理。
关键词：公安院校学生管理；以人为本；现状；对策
中图分类号：D631.15 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）26-0286-02
作者简介：张志世（1983-），男，吉林长岭人，东北师范大学文学院中国现当代文学专业，在读博士，研究方向：比较文学与世界文学。
学校要想更好的生存，首先应该注意的就剩以学生作为主体。尤其是公安院校，作为国家警务人员的重要培养基地，进行良好的管理就显得更加的具有必要。当前随着我国经济与社会的不断发展进步，高等学校办学规模也在不断的扩大，随着学生人数的提高，学校的管理上面势必也面临着一些新问题，这既是挑战同时也是机遇，只要我们积极的进行管理上的更新和改革，就能在激烈的竞争当中立于不败之地。
一、以人为本的公安院校学生管理概念及意义
（一）以人为本的公安院校学生管理概念
所谓的以人为本首先应该重视对于人的主观能动性的调动，通过对于人的主观能动性进行调动来更好的发挥出人的创造性和积极性，其主要的出发点就是关心人、理解人、尊重人一切都要依人为中心。而我们所说的以人为本的公安院校的管理也是基于此，即作为公安院校的管理人员首先要树立一种以人为本的意识，并且树立一种服务育人的理念和管理手段，从而更好的促进学生的全面发展。同时这也应该是作为公安院校的基本办学理念。
（二）以人为本的公安院校学生管理意义
新一届的党中央领导一直非常重视对于和谐社会的建设，对于和谐文化和文明风尚也有非常重要的指示和要求。而其中的和谐文化作为我国全体人民进步的一个重要的精神支柱，对于我们激发全国各族人民的精神文明和创造力，并且最终提升整个国家的文化实力都具有十分重要的作用。
二、公安院校学生管理的基本现状
（一）当前的学校管理体制的弊端
管理发展到今天已经不单纯的是一种管与被管的关系，它已经发展成为一门科学，甚至可以说是一门艺术。在长期的管理工作当中，人类积累了丰富的经验，统的公安院校管理体制大体可以分为以下几种：一级管理、集权式、有科室设置；二级管理、两处型、分权式管理；二级管理、单处型、有科室设置的分权式管理；以及，二级管理、分权式、合属型、无科室设置。各种体制都有其自身的优缺点，由于管理方法实施的不科学或是管理环境不协调，在高等学校的学生管理工作中，就出现一下问题：政治、工作不分，在开展活动中从策划、组织到实施，都是一手操办，无闲暇时间提高理论水平和工作能力，使工作平庸无创新性可言。另外，由于学生在这种管理体制下没有锻炼的机会，对于学生的管理能力的培养也非常的不利，学生在这种环境下心理素质以及协调等能力得不到良好的锻炼，势必对自主能力提高以及主体意识的培养产生不利的影响。使管得过细、过死，一竿子插到底，压抑了学生的积极性和政工干部孤军作战，对学生不闻不问是公安院校学生管理现象中常见的问题。
（二）管理理念上还存在一定的缺陷
长时间以来，我国一直在计划体制经济下，这种经济体制极大的束缚了我们的观念。尤其是在公安院校当中，长期以来学校和学生之间往往都是一种主从的关系，学校是真正意义上的管理者和教育的发起者，而学生则只是被教育者和被管理的主体，这种传统的教育理念在我国封建社会时期就已经形成我们称其为“制度和管理的统一”由于这种理念最为注重的是“统一”因此在具体的管理中也更加的依赖制度，但是在客观上这种制度忽视了学生本身就是一个个体，而个体之间是存在着某种差异性的。
（三）公安院校在进行学生的心理咨询过程中存在的弊端
1.受到传统理念的影响使得我们对于心理咨询存在一定的排斥心理
长久以来，我们社会上的大多数人都认为，进行心理咨询是一件非常难以启齿的事情，更是很多人都不会去做的事情。大学里面也是如此，由于学生怕被其他的同学用异样的眼光来看到自己，因此在他们的心理出现问题时不能及时的去心理咨询室进行咨询解决，结果往往会让自己的心理障碍越发的严重，这对于学校心理咨询活动的展开也产生了较大的不利影响。
2.学校对于心理咨询的重视不够
虽然，公安学校的管理者，对于公安人才的心理健康的重要性有了一定的理解。也将增强学生的心理素质和杜绝学生的心理疾病作为学校心理健康教育的头等要务，努力让学生在日后的警务工作当中能够以良好的心态来投入到工作当中。但是在具体的操作过程当中，由于种种的原因，管理者并没有对于学生的心理素质加强，列为头等要务，而是得过且过，这在很大程度上影响了整个学校的心理咨询的发展，使得学校的心理咨询整体的水平不高，许多学校的心理咨询中心只是挂个招牌，并无实际意义。
三、以人为本的公安院校学生管理对策研究
（一）树立正确的服务意识并且不断的完善相关的服务机制
公安院校与普通学校一样，都应该以培养人才作为最根本的任务，因此在学校的管理工作实行当中也应该立足于为学生的成长服务，紧紧地围绕着促进学生的健康成长作为一切工作的核心，并且不断的与服务机制进行完善，不断加强服务意识。在公安院校的扩招的大环境下，以及大学里学习、工作、生活方式的改变，大学生面临着极大的压力，巨大的变迁给学生的心理造成较大的冲击，在这种背景之下，怎样让公安学校的学生能够以良好的心态来面对社会就成为必须要解决的一项重要的问题。
（二）提高学生管理工作专职队伍的素质
公安院校作为我国高等教育的一个组成部分，学生管理的服务和管理对象都是高层次的大学生，因此，学生管理队伍的稳定程度、素质高低直接决定着公安院校的学生管理工作水平。这就要求学生管理工作者具有相应的文化素质、知识素质、能力素质以及政治思想素质。另外，由于公安院校学生工作方位全，内容广泛，涉及部门多，要使学生管理队伍保持高效、有序、充满活力的运行机制，需要各部门间理顺关系、协调一致，共同努力构建工作合力系统，提升学生管理工作的针对性和有效性。
（三）创设以人为本的校园环境
人既受环境影响，又能改变环境，只有在不断改造的新环境中，才能更好的发挥环境育人的作用。校园环境是学生施展才华开辟通道的基地，是学生成长的重要环境，教育本身是一种无声的力量，它能够在潜移默化当中影响着学生的各种行为，而且在今后相当长的一段历史时期内都能够持续的对学生产生各种的影响。
（四）对学生进行情感管理，建立良好的师生关系
当代教育心理学家曾研究指出：情感教育是最高层次的有效的教育章程。因此，要增强公安院校学生管理体制的实效性，达到其说服人、教育人、感染人的目的，就要求我们教师和学生管理干部在工作方法上要以情感人、以理服人；运用情感教育模式，注重情的渗透与感化作用，运用多种方式把自己的爱传给学生，滋润他们的心田。
以人为本的公安院校学生管理理念是适应时代的发展和要求产生的，在实践中存在着一定的弊端但有其自身的优势是它得以拓展的主要原因。文章针对以人为本的管理现状进行分析，得出一点对策以供公安院校学生管理做个参考。因为，没有固定的管理模式，需要我们具体问题具体对待，在处理问题时认真地去思考，去分析，要不断的探索新的管理观念、策略，采取不同的管理方式方法，争取达到最优韵管理效果。
[ 参 考 文 献 ]
[1]刘帮胜.论以人为本的学生管理新理念[J].河南司法警官职业学院学报，2008（12）：123.
[2]贺志燕.试论公安院校学生管理中的情感教育模式[J].辽宁工业大学学报，2008（6）：93.
[3]孙宝舫，郭红，王宏利.关于公安院校学生管理工作创新的思考[J].辽宁工业大学学报，2008（6）：93.
[4]张勇.以人为本的公安院校学生管理研究[J].武汉理工大学硕士学位论文，2008（4）：35.
关键词：公安院校学生管理；以人为本；现状；对策
中图分类号：D631.15 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）26-0286-02
作者简介：张志世（1983-），男，吉林长岭人，东北师范大学文学院中国现当代文学专业，在读博士，研究方向：比较文学与世界文学。
学校要想更好的生存，首先应该注意的就剩以学生作为主体。尤其是公安院校，作为国家警务人员的重要培养基地，进行良好的管理就显得更加的具有必要。当前随着我国经济与社会的不断发展进步，高等学校办学规模也在不断的扩大，随着学生人数的提高，学校的管理上面势必也面临着一些新问题，这既是挑战同时也是机遇，只要我们积极的进行管理上的更新和改革，就能在激烈的竞争当中立于不败之地。
一、以人为本的公安院校学生管理概念及意义
（一）以人为本的公安院校学生管理概念
所谓的以人为本首先应该重视对于人的主观能动性的调动，通过对于人的主观能动性进行调动来更好的发挥出人的创造性和积极性，其主要的出发点就是关心人、理解人、尊重人一切都要依人为中心。而我们所说的以人为本的公安院校的管理也是基于此，即作为公安院校的管理人员首先要树立一种以人为本的意识，并且树立一种服务育人的理念和管理手段，从而更好的促进学生的全面发展。同时这也应该是作为公安院校的基本办学理念。
（二）以人为本的公安院校学生管理意义
新一届的党中央领导一直非常重视对于和谐社会的建设，对于和谐文化和文明风尚也有非常重要的指示和要求。而其中的和谐文化作为我国全体人民进步的一个重要的精神支柱，对于我们激发全国各族人民的精神文明和创造力，并且最终提升整个国家的文化实力都具有十分重要的作用。
二、公安院校学生管理的基本现状
（一）当前的学校管理体制的弊端
管理发展到今天已经不单纯的是一种管与被管的关系，它已经发展成为一门科学，甚至可以说是一门艺术。在长期的管理工作当中，人类积累了丰富的经验，统的公安院校管理体制大体可以分为以下几种：一级管理、集权式、有科室设置；二级管理、两处型、分权式管理；二级管理、单处型、有科室设置的分权式管理；以及，二级管理、分权式、合属型、无科室设置。各种体制都有其自身的优缺点，由于管理方法实施的不科学或是管理环境不协调，在高等学校的学生管理工作中，就出现一下问题：政治、工作不分，在开展活动中从策划、组织到实施，都是一手操办，无闲暇时间提高理论水平和工作能力，使工作平庸无创新性可言。另外，由于学生在这种管理体制下没有锻炼的机会，对于学生的管理能力的培养也非常的不利，学生在这种环境下心理素质以及协调等能力得不到良好的锻炼，势必对自主能力提高以及主体意识的培养产生不利的影响。使管得过细、过死，一竿子插到底，压抑了学生的积极性和政工干部孤军作战，对学生不闻不问是公安院校学生管理现象中常见的问题。
（二）管理理念上还存在一定的缺陷
长时间以来，我国一直在计划体制经济下，这种经济体制极大的束缚了我们的观念。尤其是在公安院校当中，长期以来学校和学生之间往往都是一种主从的关系，学校是真正意义上的管理者和教育的发起者，而学生则只是被教育者和被管理的主体，这种传统的教育理念在我国封建社会时期就已经形成我们称其为“制度和管理的统一”由于这种理念最为注重的是“统一”因此在具体的管理中也更加的依赖制度，但是在客观上这种制度忽视了学生本身就是一个个体，而个体之间是存在着某种差异性的。
（三）公安院校在进行学生的心理咨询过程中存在的弊端
1.受到传统理念的影响使得我们对于心理咨询存在一定的排斥心理
长久以来，我们社会上的大多数人都认为，进行心理咨询是一件非常难以启齿的事情，更是很多人都不会去做的事情。大学里面也是如此，由于学生怕被其他的同学用异样的眼光来看到自己，因此在他们的心理出现问题时不能及时的去心理咨询室进行咨询解决，结果往往会让自己的心理障碍越发的严重，这对于学校心理咨询活动的展开也产生了较大的不利影响。
2.学校对于心理咨询的重视不够
虽然，公安学校的管理者，对于公安人才的心理健康的重要性有了一定的理解。也将增强学生的心理素质和杜绝学生的心理疾病作为学校心理健康教育的头等要务，努力让学生在日后的警务工作当中能够以良好的心态来投入到工作当中。但是在具体的操作过程当中，由于种种的原因，管理者并没有对于学生的心理素质加强，列为头等要务，而是得过且过，这在很大程度上影响了整个学校的心理咨询的发展，使得学校的心理咨询整体的水平不高，许多学校的心理咨询中心只是挂个招牌，并无实际意义。
三、以人为本的公安院校学生管理对策研究
（一）树立正确的服务意识并且不断的完善相关的服务机制
公安院校与普通学校一样，都应该以培养人才作为最根本的任务，因此在学校的管理工作实行当中也应该立足于为学生的成长服务，紧紧地围绕着促进学生的健康成长作为一切工作的核心，并且不断的与服务机制进行完善，不断加强服务意识。在公安院校的扩招的大环境下，以及大学里学习、工作、生活方式的改变，大学生面临着极大的压力，巨大的变迁给学生的心理造成较大的冲击，在这种背景之下，怎样让公安学校的学生能够以良好的心态来面对社会就成为必须要解决的一项重要的问题。
（二）提高学生管理工作专职队伍的素质
公安院校作为我国高等教育的一个组成部分，学生管理的服务和管理对象都是高层次的大学生，因此，学生管理队伍的稳定程度、素质高低直接决定着公安院校的学生管理工作水平。这就要求学生管理工作者具有相应的文化素质、知识素质、能力素质以及政治思想素质。另外，由于公安院校学生工作方位全，内容广泛，涉及部门多，要使学生管理队伍保持高效、有序、充满活力的运行机制，需要各部门间理顺关系、协调一致，共同努力构建工作合力系统，提升学生管理工作的针对性和有效性。
（三）创设以人为本的校园环境
人既受环境影响，又能改变环境，只有在不断改造的新环境中，才能更好的发挥环境育人的作用。校园环境是学生施展才华开辟通道的基地，是学生成长的重要环境，教育本身是一种无声的力量，它能够在潜移默化当中影响着学生的各种行为，而且在今后相当长的一段历史时期内都能够持续的对学生产生各种的影响。
（四）对学生进行情感管理，建立良好的师生关系
当代教育心理学家曾研究指出：情感教育是最高层次的有效的教育章程。因此，要增强公安院校学生管理体制的实效性，达到其说服人、教育人、感染人的目的，就要求我们教师和学生管理干部在工作方法上要以情感人、以理服人；运用情感教育模式，注重情的渗透与感化作用，运用多种方式把自己的爱传给学生，滋润他们的心田。
以人为本的公安院校学生管理理念是适应时代的发展和要求产生的，在实践中存在着一定的弊端但有其自身的优势是它得以拓展的主要原因。文章针对以人为本的管理现状进行分析，得出一点对策以供公安院校学生管理做个参考。因为，没有固定的管理模式，需要我们具体问题具体对待，在处理问题时认真地去思考，去分析，要不断的探索新的管理观念、策略，采取不同的管理方式方法，争取达到最优韵管理效果。
[ 参 考 文 献 ]
[1]刘帮胜.论以人为本的学生管理新理念[J].河南司法警官职业学院学报，2008（12）：123.
[2]贺志燕.试论公安院校学生管理中的情感教育模式[J].辽宁工业大学学报，2008（6）：93.
[3]孙宝舫，郭红，王宏利.关于公安院校学生管理工作创新的思考[J].辽宁工业大学学报，2008（6）：93.
[4]张勇.以人为本的公安院校学生管理研究[J].武汉理工大学硕士学位论文，2008（4）：35.