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《中等职业学校英语课程标准》全面发挥课程育人功能,并系统回答了“为谁培养”“培养了什么人”的问题,然而在实际教学过程中,教师很少根据学生的学情设计基于工作岗位的语言实践活动,学生很少开展与职业相关的语言交流活动,缺乏人才培养方案中要求的职场沟通能力.为深化中职课堂改革,提升人才培养质量,焕发课堂活力,“文学圈”教学模式将职业情境中的读与说相结合,提高中职学生的职场英语沟通能力,逐步形成职场中的必备品格和关键能力,提升英语学科的核心素养.