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本文以广西幼儿师范高等专科学校师范生信息素养为研究对象,通过网络问卷调查的方式,分析师范生信息素养现状和存在问题,并提出明确信息素养课程培养目标、以＂项目引领、任务驱动＂的理念设计教学内容以及充分发挥网络课程优势等对策。
专科院校师范生信息素养现状调查及培养对策研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例
【摘 要】
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本文以广西幼儿师范高等专科学校师范生信息素养为研究对象,通过网络问卷调查的方式,分析师范生信息素养现状和存在问题,并提出明确信息素养课程培养目标、以＂项目引领、任务
【机 构】
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广西教育科学研究所
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年47期
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英语写作能力的提高是一个漫长的过程.教师可采用阶段推进策略,通过“词一句一篇”的写作教学模式,分阶段进 行有针对性的指导和训练,逐步提高学生的写作能力.还可以采用以读
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