文字，一定是有灵性的。
　　此刻，春日的午后，再读到林清玄先生的《温一壶月光下酒》，依然有那种空山新雨后，天地澄净万物通透的禅意。
　　他说，“春天的时候，可以面对满园怒放的杜鹃细饮五加皮。”“秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。”这些文字恰如草木清风，又如月光般温润。
　　那么，我呢？虽不会饮酒，却喜欢收藏孩子们对我说过的话，然后在某个寂静的时空里，拿来暖心。恰如此刻，细煮一壶铁观音，茶香中竟是孩子们花般的笑靥，纯似露珠的话语。
　　那天，第三节课下课时，坐在最后排的男孩义尧走到前面来，递给我一张折叠的小纸片，他没说话，只是用眼神告诉我：老师，这是给你的。
　　在往办公室的路上，我打开纸片，正面写着：不要因为我们把自己气老。前面还有“邰老师”的英文字母，和一句英文“我爱你”。纸片反过来还有一句：“我看你咳嗽，我心也痛。你为我们付出了很多。谢谢你！”
　　哦，我被萌化了。
　　立刻回头，学生们正在我身后排队。我悄悄拉他过来，说：“谢谢你对老师的爱哦。”
　　事情总是那么奇怪，第二天，在我带的另一个班也遇到了同样的事。
　　下课了，我在教室里为孩子们订正练习作业。男孩昕祖站在我边上，坐在第一排总是很安静的他，那天遇见我的眼神，欲说还休的样子。
　　我感觉到了，于是微笑着盯着他看，传递一个信息：宝贝，你说，我听呢。
　　也许他接受到了，声音小小地问我：“老师，你昨天穿那件衣服不冷吗？”我立刻在大脑中回忆昨天穿的衣服，是一件格子裙，上课的时候有点热，我把外套脫了。
　　我不太明白他的意思，问：“你是觉得老师昨天穿的衣服薄了，还是不好看呢？”
　　“不是不好看。今天上课的时候你咳嗽了一下。”
　　哈，我笑了，把他搂进怀里：“你的意思是担心老师衣服穿少了，会咳嗽，对吗？”
　　“是的，有一次你咳嗽了都不能说话了，还去医院挂水的。”
　　确实是的，开学没多久我感冒了，当时没当回事只吃了点药，没想到越来越重，咳嗽到失声。
　　“挂水，疼呢。我不想你挂水。”哦，难为孩子如此用心。
　　下课去办公室的时候，男孩岩在后面叫住我：“邰老师，你以后上课声音还可以再小一点，我们都会认真听的。”
　　我有点蒙，问他：“邰老师声音太大了吗？你们嫌吵吗？”“不是的，我们希望你声音小小的，这样可以保护嗓子，就不会咳嗽了。”
　　一声咳嗽，万般涟漪！
　　恰如林清玄先生说的，有时候抽象的事物也可以让我们感知。消逝于无形的往事，却可以拿来下酒，酒后便会浮现出来。于我而言，孩子们的话也可以就茶，在这个春日的午后，温一壶孩子的话，和茶香一起暖心。此生，为师，足矣。
　　（作者系特级教师，教育硕士，国家二级心理咨询师。）
　　编辑 乔可可 15251889157@163.com