【摘 要】
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近年来，越来越多的英语教师转向任务型教学活动以促使学生积极参与。然而在实践过程中遇到种种问题，有碍于任务型教学活动的开展。将研究性学习理论渗透进任务型教学活动，是一种
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近年来，越来越多的英语教师转向任务型教学活动以促使学生积极参与。然而在实践过程中遇到种种问题，有碍于任务型教学活动的开展。将研究性学习理论渗透进任务型教学活动，是一种新的学习方式变革。在大学英语课堂教学中开发实施“研究性学习”，是从关注教师角色和教学内容转向关注学生角色和学习方法的一种新的教学模式。
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