【摘 要】
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随着新课程教育改革的推进,“游戏教学法”受到了初中语文教学的广泛运用。初中语文课堂中,学生在课堂中注意力容易分散,面对长篇的课文和复杂的古诗文言文,学生难免觉得枯燥乏味。教师在教学中充分利用游戏能够为语文课堂增添一抹色彩,提高语文教学的趣味性,让学生在游戏中学习知识,感受语文的魅力。本文首先从初中语文教学中游戏运用的优势入手,指出当前初中语文教学中游戏运用的误区,从而具体阐述初中语文教学中游戏运用策略,为当前初中语文教学提供借鉴。
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随着新课程教育改革的推进,“游戏教学法”受到了初中语文教学的广泛运用。初中语文课堂中,学生在课堂中注意力容易分散,面对长篇的课文和复杂的古诗文言文,学生难免觉得枯燥乏味。教师在教学中充分利用游戏能够为语文课堂增添一抹色彩,提高语文教学的趣味性,让学生在游戏中学习知识,感受语文的魅力。本文首先从初中语文教学中游戏运用的优势入手,指出当前初中语文教学中游戏运用的误区,从而具体阐述初中语文教学中游戏运用策略,为当前初中语文教学提供借鉴。
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众所周知,每个国家有其特殊的文化传承和语言交流媒介,而英语这种交流媒介在全球使用范围最广,学好英语是跨出国内小环境,跨入国际大环境必备的一个专项技能。在教育上国家也肯定了英语这门语言的重要性,将英语学科纳入学生的课程学习范围。本文将从初中英语教学与学习现今面临困境上做简要分析,并在情境教学法应用于初中英语教学上做一些策略探讨。
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