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文章以滨州职业学院软件技术专业为例，分析了高职课程开发现状，探索了“教、学、做、评”一体化行动导向教学模式，并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明，该模式的实施在学生职业能力提升和职业素质培养等方面取得显著教学效果，在高职院校软件技术专业具有一定的推广应用价值。
高职软件技术专业“教、学、做、评”一体化模式的研究与实践
【摘 要】
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文章以滨州职业学院软件技术专业为例，分析了高职课程开发现状，探索了“教、学、做、评”一体化行动导向教学模式，并在软件技术专业课程教学中进行实践。结果表明，该模式的实施在
【机 构】
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滨州职业学院实习实训管理处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年18期
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