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数学教育不仅为一种抽象思维教育,同时也应当为一种文化现象教育.对高中数学课堂数学文化教育缺失现状与对策进行研究.
高中数学课堂数学文化教育缺失现状与对策
【摘 要】
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数学教育不仅为一种抽象思维教育,同时也应当为一种文化现象教育.对高中数学课堂数学文化教育缺失现状与对策进行研究.
【机 构】
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江苏省扬州市宝应中学,江苏 扬州,225800
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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