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大量的理论性研究和实证性研究揭示了学生的英语学习成绩与其动机水平间存在正相关。如果能够找到有效激发中学生英语学习动机的策略，那么就有可能提高课堂教学效果。因此，中学英语课堂教学的过程不应该仅仅是语言知识的传授过程，同时也应该是学生英语学习动机激发的过程。
中学生英语课堂动机激发策略中的问题与对策
【摘 要】
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大量的理论性研究和实证性研究揭示了学生的英语学习成绩与其动机水平间存在正相关。如果能够找到有效激发中学生英语学习动机的策略，那么就有可能提高课堂教学效果。因此，中学
【机 构】
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浙江省宁波大榭中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2010年4期
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