【摘 要】
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辍学是远程开放教育发展中一个不容忽视的热点问题,而对坚持学业的学生进行分析研究将从另一个视角来审视和思考辍学问题.研究以2010年春入学的134名英语本科在读学生为调查
【机 构】
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甘肃广播电视大学教学指导中心甘肃兰州730030,国家开放大学外语学院,国家开放大学现代远程教育研究所北京100031
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目"远程开放教育辍学研究"
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辍学是远程开放教育发展中一个不容忽视的热点问题,而对坚持学业的学生进行分析研究将从另一个视角来审视和思考辍学问题.研究以2010年春入学的134名英语本科在读学生为调查对象,通过问卷调查和访谈探究他们坚持学业的主要因素,以及他们在课程学习过程中的具体感受.研究同时还参考了他们在校学习成绩记录.研究表明,学生的内在动机促使他们坚持学习,同时学习的阶段性成果又反过来激励他们的学业前行.此外,学生对已开设八门课程的评价反馈也指出英语专业的课程设计需充分关注学习内容的科学性、趣味性和实用性.
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