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借鉴行为主义理论,以物理的传送带问题为例,利用多媒体设计制作课件,合理设置教学单元,提高强化频度,及时强化,实现程序教学,完成教学目标。
多媒体条件下的物理程序教学
【摘 要】
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借鉴行为主义理论,以物理的传送带问题为例,利用多媒体设计制作课件,合理设置教学单元,提高强化频度,及时强化,实现程序教学,完成教学目标。
【机 构】
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福建省福清元洪高级中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年5期
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