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依托“表现性评价”进行“体验”教学研究,尝试以活动为主体,以“表现性评价”为载体,去实现道德与法治课堂体验活动设计能以学生为中心,通过学生的探究来驱动学习,在学习知识过程中提升素养,培养能力形成良好品格。
“表现性评价”助力儿童精彩成长
【摘 要】
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依托“表现性评价”进行“体验”教学研究,尝试以活动为主体,以“表现性评价”为载体,去实现道德与法治课堂体验活动设计能以学生为中心,通过学生的探究来驱动学习,在学习知
【机 构】
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威海市普陀路小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2021年9期
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