【摘 要】
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培养初中生良好的英语书面表达习惯,引导学生掌握有效的英语书面表达方法,促进学生英语书面表达能力的提高,是新课程标准对初中生英语写作教学的要求,也是英语教学的一个重要
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培养初中生良好的英语书面表达习惯,引导学生掌握有效的英语书面表达方法,促进学生英语书面表达能力的提高,是新课程标准对初中生英语写作教学的要求,也是英语教学的一个重要目标。分析引起学生英语书面表达差异的归因,树立学生的自信心并激发学生对英语书面表达的兴趣,采用“任务型分层教学”策略进行教学,提高了各层次学生的英语书面表达的能力,促进了学生英语书面表达能力的整体发展和可持续发展,提高了课堂效益和教学质量。
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