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促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准;创造教育所具有的主体性、能动性和探索精神最能体现全面发展教育思想的内质;创造教育必须以促进人的全面发展思想为前提和指导,防止扩张的教育功利目的对人的主体性的淹没.
创造教育与全面发展教育观
【摘 要】
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促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准;创造教育所具有的主体性、能动性和探索精神最能体现全面发展教育思想的内质;创造教育必须以促进人的全面发展思想为前
【机 构】
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黄冈师范学院学报编辑部,黄冈师范学院人事处
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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