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美术手工课程的学习对中职幼师学生而言具有十分重要的意义，但学生学习积极性不高、教学效率低下、教学手段陈旧等弊端依旧存在。教师可通过优化教学内容、创设问题情境、佳作示范引领、适时以赛促学等方式促进学生学习积极性和教师教学效率的提高。
调动幼师手工学习积极性的策略初探
【摘 要】
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美术手工课程的学习对中职幼师学生而言具有十分重要的意义，但学生学习积极性不高、教学效率低下、教学手段陈旧等弊端依旧存在。教师可通过优化教学内容、创设问题情境、佳作
【机 构】
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安徽省霍邱师范学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年2期
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