小学数学伪回归生活现象探究

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新课程改革的重点词汇之一就是“回归生活”它被视为是“新课程改革的必然归宿”. 通常我们在实践教学活动中所讲的生活化教学指的是教师在指导教学活动和应用教学素材的过程中,应该与小学生的现实生活经历紧密相连. 把教学活动的核心放在小学生上,引领学生去了解数学知识的现实应用意义. 让学生能够感受到通过数学知识去解决现实问题的经历和收获的感觉, 实现调动起小学生数学学科学习的积极性. 但是在当今安排的小学数学教材内容上,突出表现出的伪回归生活现象,亟需我们去实时改正.
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