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媒介环境已经成为对青少年思想影响最为深刻的第一影响源,学科教学应该重视媒介环境对人的影响,并作出积极应对。当前,媒介环境对学生的思维方式的影响要求借助多媒体在教学过程中引入图像元素;媒介环境对教师权威的冲击要求借助多媒体利用媒介资源;媒介环境对教育主导性的冲击要求借助多媒体提高教学公信力。
媒介环境与《邓小平理论和三个代表重要思想概论》多媒体课堂教学
【摘 要】
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媒介环境已经成为对青少年思想影响最为深刻的第一影响源,学科教学应该重视媒介环境对人的影响,并作出积极应对。当前,媒介环境对学生的思维方式的影响要求借助多媒体在教学
【机 构】
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中山大学
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2008年15期
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