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目的:探讨微信延伸教育在护生临床实习中的应用效果。方法:将2015-06~2015-09在内蒙古医科大学附属医院肿瘤内科轮转实习的护理本科生,以完全随机分组方式分为试验组和对照组。试验组77人,对照组81人,每组实习时间为4wk。对照组采取传统一对一带教方法;试验组在传统带教的基础上增加微信延伸教育;比较两组学生出科时各项技能操作考核成绩、理论考核成绩及对临床教学的满意度。结果:试验组技能考试成绩、理论考试成绩与对照组相比明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组对临床教师教学满意度明