【摘 要】
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在新课程标准出台后,如何结合新课程和中学生的心理特点,精心创设生物课堂问题情境,从而激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的自主性,并培养他们的探索精神、创新精神和合
【机 构】
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江苏省吴江汾湖经济开发区高级中学,
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在新课程标准出台后,如何结合新课程和中学生的心理特点,精心创设生物课堂问题情境,从而激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的自主性,并培养他们的探索精神、创新精神和合作精神就变得格外重要。教师如何在其中创设情境,并落实创设步骤,完成导演地位,是值得每一位教师深思的问题。
After the introduction of the new curriculum standards, how to combine the psychological characteristics of the new curriculum and high school students, carefully creating the biological classroom problem situation, so as to stimulate students’ interest in learning, give full play to students’ autonomy in learning, and cultivate their exploration spirit, innovative spirit and cooperation. Spirit becomes more important. How the teacher creates a situation in it and implements the creation steps to complete the director’s position is a question worthy of consideration by every teacher.
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