【摘 要】
：
思想政治理论课的“二讲二论”教学模式是指在教学中合理运用传统的理论讲授式、专题演讲式的方法传授基础性的理论知识的同时，结合案例讨论式和辩论式等能够极大调动学生积极
【基金项目】
：
绥化学院2009年教育教学改革补充资助项目（JG200932）
论文部分内容阅读
思想政治理论课的“二讲二论”教学模式是指在教学中合理运用传统的理论讲授式、专题演讲式的方法传授基础性的理论知识的同时，结合案例讨论式和辩论式等能够极大调动学生积极性的互动式教学模式。特别应大力开展和研究案例讨论式和辩论式教学，充分挖掘课程的内涵，充分发挥学生个体的主体性、能动性和创造性，进而提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。
其他文献
摘 要:做好职业定位是大学生顺应时代发展需要,挑战严峻的就业形势,充分实现人生价值的必然要求。本文就职业定位与大学生成长成才、大学生职业定位容易出现的偏差以及大学生做好职业定位的方法进行了分析和探讨。 关键词:高等教育大学生职业定位 中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0145-02 随着我国改革开放的不断深化和高等教育事业的快速发展,大
要做好学校的教育工作,就要一切从学生实际出发,这正是＂一切从实际出发＂的哲理在教育工作中的体现。文章就中专学生的教育阐述了观点,突出三个注重：注重实际,注重尊重,注重爱心,
随着我国高等教育规模的扩张,公众对高等教育质量的关注日益增长,建立由政府机关组织的教学质量保证机构,已经成为保障教学质量的一种有效措施。针对我国现行的政府监控督导
高校思想政治工作中隐性教育较显性教育而言,具有其独有的特点和优势。通过对隐性教育内涵的分析,揭示隐性教育在高校思想政治工作中的价值体现,进而提出高校思想政治工作中
摘 要:创新教育的本质即围绕提高人的创新意识、开发创新思维、培养创新能力和实践能力为重点,创新的能力是个体素质中的一个核心品质,它是围绕学生的创新意识、精神、品质和能力进行的教育,无疑创新能力是创新教育的灵魂。那么,创新教育的内涵究竟是什么呢？在体育课堂教学中应从哪些方面培养学生的创新能力？在创新教育实施的过程中怎样引导学生正确看待挫折呢？把创新教育贯穿到体育教学的各个环节中,从多方面培养学生的创