【摘 要】
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在高校教学质量监控工作中,及时掌握教学第一线信息,分析整理有效信息,正确评价教学工作,有针对性地解决教学中亟需解决的问题,是不可或缺的工作环节。学生是教学全程的亲历
【机 构】
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哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心,哈尔滨医科大学教学督导委员会,哈尔滨医科大学
【基金项目】
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2018年黑龙江省高等教育教学改革项目：教学督导工作中学生教学信息反馈与处理体系建设的研究与实践（SJGZ20180036）;2019年黑龙江省高等教育教学改革项目：基于本科医学教育标准的临床医学专业教学改革效果评价体系的构建与应用研究（SJGZ20190039）
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在高校教学质量监控工作中,及时掌握教学第一线信息,分析整理有效信息,正确评价教学工作,有针对性地解决教学中亟需解决的问题,是不可或缺的工作环节。学生是教学全程的亲历者,亦应是教学一线信息的提供者和教学效果的评价者。针对高校存在的忽视学生教学诉求、缺少学生教学信息反馈有效渠道、对学生建议处理不当、学生自身教学评价能力不强等问题,哈尔滨医科大学教学督导经过长期实践探索,构建了以学生为主体、师生和管理人员共同参与的学生教学信息反馈与处理系统,运行多年,效果明显,有效地保障了教学质量的不断提升。
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