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目前,我国学校变革正向整体转型发展,需要注意认识和把握四对基本关系:共性与个性、整体与局部、日常推进与关键事件以及外驱力与内动力问题。能否辩证地处理每一对关系,都关涉着我国学校变革的成效。本文主要分析了学校目前处理这四种关系存在的不足以及改善思路。
当前我国学校变革应深度把握的四个基本关系
【摘 要】
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目前,我国学校变革正向整体转型发展,需要注意认识和把握四对基本关系:共性与个性、整体与局部、日常推进与关键事件以及外驱力与内动力问题。能否辩证地处理每一对关系,都关
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所
【出 处】
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南京社会科学
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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国家社科基金项目“提升学校变革的内在需求与持续发展力之研究”(BHA100053)的成果之一
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