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在教育信息化的要求之下,国家进行了信息技术与教学的各种实践活动,尤其在中小学,但是在这个过程中也出现了很多误区:学生被动学习、教师教育技术能力缺乏,针对课程整合出现的这些误区,为推动信息技术与课程的有效整合提出相应的对策.
信息技术与中小学课程整合的研究
【摘 要】
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在教育信息化的要求之下,国家进行了信息技术与教学的各种实践活动,尤其在中小学,但是在这个过程中也出现了很多误区:学生被动学习、教师教育技术能力缺乏,针对课程整合出现
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院,山东 烟台,264025
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年21期
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