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青年教师工作价值观不仅关系教师队伍的建设，更影响我国教育事业的发展。基于“教师工作价值观量表”从物质报酬、声望地位、职业发展、人际关系、组织管理、利他奉献和安全稳定7个维度对湖北省18个市县区的“80后”青年教师工作价值观进行问卷调查。结果发现：“80后”青年教师工作价值观是一个多维心理结构，较之其他教师群体，“80后”青年教师拥有对职业更高的价值认可度；“利他奉献”是“80后”青年教师的首要工作价值取向；“80后”青年教师工作价值观受性别、城乡、教龄、家庭及毕业院校类型等多种因素的影响。