【摘 要】
:
艺术家会在作品中力求表现其无意识或潜意识心理的内容。达达主义演变出来的超现实主义者对无意识的心理也颇感兴趣,在此方面做得最突出的是萨尔瓦多·达利,他把超现实主义和
论文部分内容阅读
艺术家会在作品中力求表现其无意识或潜意识心理的内容。达达主义演变出来的超现实主义者对无意识的心理也颇感兴趣,在此方面做得最突出的是萨尔瓦多·达利,他把超现实主义和无意识紧密地结合起来。就设计而言,设计没有给无意识留下任何空间。当然,这不是说产品设计不可能是设计师无意识状态下的产物,也不可否认消费者和设计的产品的使用者不可能从消费和使用那些产品中获得无意识的快乐。
Artists work hard to express their unconscious or subconscious mind. The surrealists evolved from Dadaism are also interested in unconscious minds. The most prominent in this respect is Salvador Dali, who combined surrealism and unconsciousness closely. In terms of design, the design leaves no room for unconsciousness. Of course, this does not mean that product design can not be a product of the designer’s unconscious state, nor can it be denied that consumers and users of the designed product can not obtain unintended joy from consuming and using those products.
其他文献
新课程标准指出:数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识的发生过程,并能运用到实际生活中。也就是说,在有限的时间和空间内,教师应采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习过程,获取大量真正理解的有效知识,形成良好的情感、正确的态度和价值观。 一、教师的讲授 无论教学如何改革,教师的“讲授”都占据十分据重要的地位。好的“讲授”总是保持与学生能力相适应的“教学节
摘 要: 如何合理布置数学作业,使之更有效地发挥巩固、延伸知识,培养、发展能力的作用?作者认为,只有科学、合理、有步骤地安排和批改作业,才能使教与学有机地结合起来,才能圆满地完成教与学任务。 关键词: 农村小学 数学课外作业 作业布置 随着新课程改革不断深入,对提高学生的素质提出了更高的要求。对于小学生来说,沉重的书包、繁重的作业,已成了他们形影不离的朋友。作为教师,我们需要了解学生对知识的掌
棉田覆盖麦秸糠增肥改土调温墒据有关资料表明:随着棉田复种指数的加大,产出的增多,棉区土壤有机质每年以2%的速度下降,速效钾1995年比1990年下降20ppm,棉花后期早衰面积逐年扩大,已直接影响大面积
化学气相沉积法(chemical vapor deposition,CVD)是近几十年发展起来的制备无机材料的新技术,具有制备温度低、所得材料均匀致密、可实现近尺寸成型等优点,是制备功能材料的常用
Quantum Research Group日前推出一款完整的控制芯片QT1106,它将触摸滑动条或滚轮与7个附加按键集成在一起。该芯片的目标应用包括移动电话、遥控器、小型厨房电器、家用音响
小学低年级教育是我国义务教育的基础阶段,它在幼儿到学生的转换过程中起到承上启下的作用,对学生的世界观、人生观、价值观的形成有着重要影响。在小学低年级教学中开展智慧
摘 要: 小学毕业班的数学复习是整个小学阶段教学工作中不可缺少的一环。小学数学毕业复习课的教学目的在于帮助学生系统地整理小学阶段所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以恢复,薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机整体,形成知识网络和“板块”。 关键词: 小学数学总复习 网络 减负 创新 如何使小学数学复习课有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用,克服时间短、内容多等困难因
摘 要: 传统封闭、形式单一的作业使学生成为“机械工”,好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此,一线教师在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,展现出全新的形态。这就要求教师能用新课标理念指导作业改革,从注重人的未来发展、个性发展和全面发展角度去考虑,提升数学作业的设计理念。 关键词: 小学数学教学 数学作业 品质提升 作业是教学的重要组成部分,有课前准备性作
心理学研究表明:情感主要分为两大类,即积极性情感和消极性情感;前者往往具有维持、强化和指向性等正能量作用,而后者则具有相应的抑制性作用。现代教育观认为,情感是学校教
伴随着新课改的实施,众多一线教师开启了教学改革之路,新课改的最终目的是让学生实现从被动学习到主动学习的转变.作者结合教学实践,认为可以从三个方面加以引导,让学生生活