论文部分内容阅读
教师职业的专业化问题已经成为世界性的研究热点.根据职业专业化的基本原则,结合国外教师专业化的成就,可以认为我国教师职业还处于'准专业化'的状态.形成这一状况的原因很多,如现实国情的制约、社会体制与文化的影响、政策法规的局限、教师教育的偏离、教师队伍现状的不足以及关于教师专业化问题的学术争议等,都与此密切相关.要提高我国教师职业的专业化程度,应该采取变革旧有思想观念、完善相关政策法规、提高对教师的要求与提升其社会地位并重、严格职业准入与加强在职教育结合、改革教师教育的体系和结构等基本策略.