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随着web2．0时代的到来，社会性软件成为网络非正式学习的有效支持，虚拟学习社区成为人们非正式学习的重要场所之一。微博，作为web2．0时代社会性软件的代表之一，其在网络教育中的应用现状值得我们探讨。文章运用社会网络分析法，对大学生为主要成员的高校微博群展开研究，通过量化微群成员间的交互关系，分析大学生在微博群这一虚拟学习社区中的人际网络的结构和特征，考察成员间的交互情况。得到如下研究结论：（1）虚拟学习社区整体结构松散，凝聚力差；（2）社区整体交互模式呈现网状结构；（3）虚拟学习社区中存在意见领袖。