教育部: 要求家长批改作业发现一起严处一起

来源 :人生与伴侣·综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcm88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题,教育部基础教育司副司长俞伟跃2020年12月10日表示,将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定,特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为,发现一起,严处一起。
   教育部举行新闻发布会,介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况。有记者提问,家长群的出现可以方便家校的沟通,同时也给老师和家长带来一些困扰,最近各地也出台了相关的政策和措施,请问教育部如何看待杜绝将学生作业变成家长作业这个问题?
   俞伟跃表示,对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题,教育部的态度是一贯的、坚决的。作业是学校教育教学的一个重要环节,也是学生巩固知识、提高能力的重要途径,是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。这几年,教育部一直以来高度重视作业管理的问题,像中发26号文件、减负三十条等等都有一些明确的要求。
   “目前,像辽宁、山西、长沙等地都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见,都取得了很好的成效。”俞偉跃指出,下一步,将主要采取三个方面的举措,来指导地方按照要求切实落实好作业的管理工作:
   第一、健全作业布置的机制。像学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。
   第二、提升作业的质量,主要是在严格控制作业总量和时间的基础上,优化作业的设计,创新作业的形式,强化实践性的作业,积极探索弹性作业、跨学科的作业。我们也鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
   第三、加强日常监管,对于违反有关规定,特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为,发现一起,严处一起,切实建立起有利于减轻学生过重课业负担,促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
   “但是,不给家长布置作业,并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了,家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯,跟学校密切配合,形成育人的合力。”俞伟跃如是说。
   全国至少十省份叫停“家长批改作业”,个别纳入学校绩效管理
  
   链接
   家长是否应该批改作业连日来引发不少网友讨论。
   “教是我教,改是我改,我还要昧着良心说老师辛苦了,到底谁辛苦?”
   近日,江苏某位父亲的“退群宣言”引起家长们的广泛共鸣——批作业、改功课、帮孩子做值日……尤其是小学生的家长群里,无休无止的“家长任务”能够让一个成年人瞬间崩溃。
   最让这届家长和网友困惑的是,“批作业”这种教师的本职工作,怎么也沦为了家长的任务?那些不批作业的老师们,到底都忙什么去了?
   2020年11月10日,辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,其中明确指出,教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师,一律取消职务晋级、评先评优资格,学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。
   从2018年至今,已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业,有的地方明确定期开展作业督查,甚至将作业管理纳入绩效考核。
  
   浙江、海南:将作业管理纳入学校绩效考核、要求学校定期督查
   浙江省教育厅微信公众账号“教育之江”2019年12月11日对外发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》,其中明确提及,不得在家长群里布置作业,不得要求家长检查批改作业,不得要求家长通过打卡提交文化学科作业,不得将学生作业变成家长作业。该实施方案要求加强对学校作业管理的日常检查,将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。
   海南省则要求各学校定期开展作业督查,要求每学期对教师作业批改情况检查不少于2次。海南省教育厅于2020年3月31日在其官网发布关于印发通知,对《海南省中小学教师教学常规》进行了修订。《海南省中小学教师教学常规》提及,教师应杜绝要求家长检查批改作业,并不得布置重复性和惩罚性的作业。此外,“作业分层布置与个性化批改制度”,以此有效控制作业数量。同时,要求各学校定期开展作业督查,每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。
   河北省教育厅基础教育处2019年12月12日在其官网公布河北省教育厅等九部门关于印发《河北省中小学生减负措施实施方案》的通知,明确提及“科学合理布置作业”,教师不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业,提倡布置探究性、实践性家庭作业。不得给家长布置作业或让家长代为评改作业,坚持做到教师留的作业亲自及时批改。
   山东潍坊、安徽合肥:一旦越线,老师要处罚、校长也要承担责任
   除辽宁省教育厅将不按时亲自批改作业的教师取消评优评先资格之外,山东潍坊、安徽合肥两地教育局也明确不得要求家长改作业,一旦越线,老师、学校和校长将取消评先评优资格。
   山东潍坊高新技术产业开发区教育局出台《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》,其中明确规定不得出现要求家长代批阅作业现象等,对于违反相关规定的,一经查实,对相关学校和教师一票否优。
   安徽省合肥市教育局微信公众账号“合肥市教育局发布”下发《关于公布合肥市中小学办学行为“十不得”的通知》称,不得要求家长改作业、不得公布成绩和排名、不得举行过多统考。一旦越线,除了老师要受处罚、学校会被取消评先评优,校长也要承担责任。
   专家:学校教育、家庭教育应各司其职
   在孩子的学习上,家庭教育与学校教育究竟该如何分工?
   21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受采访时指出,去年,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。
   熊丙奇说,学校教师要求家长检查批改作业,把学生作业变为家长作业,是违反这一《意见》的,家长不但有权拒绝,而且有关部门还应该严格落实《意见》,追究要求家长检查批改作业的教师的责任。
   熊丙奇认为,让“学生作业家长改”实则让家长成为校外辅导员和作业批改员。学校、老师在解释这一做法时,将其称为家校共育,让家长参与学生的学习、成长。这是对学校教育和家庭教育职责的混淆,让家庭教育围着知识教育转,把学生包围在知识教育中,既增加学生的学业负担,又让亲子关系异化为分数关系、成绩关系,加剧了家长的焦虑情绪。
   熊丙奇建议,家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责,教师是教师,家长是家长。只有学校教育、家庭教育各司其职,才能给孩子成长营造健康的环境。
其他文献
小时候,每逢寒暑假,我都去外婆家住些日子。那时的外婆仍住在旧房子里,我也喜欢与镇上的孩子们一起玩耍。  外婆的老房子在一片公寓区的三楼,约有七八十平方米。三楼就是顶楼,順着修补过的水泥台阶一直往上走,见到平台上养着的几盆花草,包括一盆生机勃勃的文竹,那就到了。迎面看到的是八仙桌后面墙上挂着弥勒佛画像、未经粉刷的墙边摆着扫帚和簸箕。门口点着一只炉子,里面烧着蜂窝煤。砖砌的炉子上放着铁水壶,袅袅蒸汽不
一阵阵花香随风而来,吸引着他们停下匆匆脚步。我也停下急促的步伐,跟随着他们共同赏花。  围栏上的蔷薇绽放出大片粉色,汇成一条“长河”,“河流”中有点点白色点缀其间,如天空中的点点繁星,在阳光下散发着淡淡的、星光般的幽香。花色并不艳丽,浅浅的,好似少女脸上的绯红,显得清纯可爱。花瓣末端颜色最深,越向中间越浅,到了花蕊中心则完全变成白色。所有花朵的颜色汇聚在一起组成了花的潮水,且由深逐渐变浅。一波接一
我爬过无数的山,见过许多的水,也看过各式各样的自然与人文景观,心中却仍旧有一种情愫,它似云若雾般包围着我。丽江,这座古城,虽只相逢一次,它却在我的脑海中再也挥之不去了。  丽江的太阳对人们颇为眷顾,总要等到晚上七八点钟,才依依不舍地伏在山后眺望。玉龙雪山上晶莹的白帽,映着西边的光,在朦胧的云雾间,折射出万道金光,投在古旧的石板路上,迷惑了游子的眼眸。房上的砖瓦,街边的花木,连同在鹅卵石路上漫步的小
古人的“名”和“字”不是一回事 郭灿金  《礼记·檀弓》曰:“幼名,冠字。”古人一生下来就得由父母起个名,这个名称为“小名”或“乳名”。等长到二十岁,可以绾起头发戴上帽子成人了,还得由父母郑重其事地为其举行“冠礼”,再给他起个名,这个名就叫“字”,也叫“表字”。这表示他“有为人父之道,朋友等人不可复称其名,故冠而加字”。  因而,古代平辈之间甚至一般关系的尊长对晚辈都应该以“字”来称呼对方,以示尊
洪范八政,食为政首。从古至今,粮食,始终是万民之命,国之重宝。   1943年春,毛泽东挥笔为陕甘宁边区工农业生产成绩展览会写下八个大字:“自己动手,丰衣足食。”   年近90岁的袁隆平,屡屡述及一场“禾下乘凉梦”:试验田里的超级杂交水稻有一天会长得比高粱还高,谷粒有花生米那么大,人们得以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。   从“四万万人都要有饭吃”到“近14亿人吃不完”,没有哪个国家,比中国更能体
金用心头一紧:小杰回来了!  他出了一身冷汗。不,必须安全带出这个重大机密!  小杰的呼喊声一步步接近密室入口,金用瞬间决定:返回实验室。他立即转身向后飞奔,竭力不发出声音。他绕开记忆中的摄像头,穿行在一个个装着人类的巨大机器间,都无暇为他们僵尸般的模样感到恐惧。他迅速冲进了小杰的办公室,从钥匙孔中拔出钥匙,然后悄无声息地反锁了门。  他一眼就看见桌上贴着的醒目的《机器人与人类结构弱点对比图》,其
我的同桌极有个性魅力,大家称她“女神”。  “女神,女神!”每天我都会这样叫她,“请问考试后,您是不是特别高兴?”我将本子卷成话筒状,放在她耳边。没想到,她马上挺起胸脯,将耳边的碎发潇洒地往后一撩,滑稽地说:“非也!倒有些淡淡的忧伤。但鄙人才疏学浅,考个98分还能说得过去。但骄傲不得哟,毕竟没考100分呀。”說罢,捂着嘴直笑。每次下课,我们都要相互逗一逗。和这位风趣幽默的女神做同桌,天天都很快乐。
三国时期,蜀国丞相诸葛亮错用马谡,失去街亭。司马懿引大军进攻西城时,军士们在城中听候诸葛亮的指挥,其中也有猫和狗。  狗看见猫在收拾东西,便问它:“你收拾东西干什么?”  “准备逃跑。”猫回答。  “丞相说他自有计谋对付。”  “你不知道吗?敌人有十五万大军,我们只有一班文官和两千五百名士兵啊!这是以卵击石!識时务者为俊杰。”  “我宁愿跟随丞相牺牲,也不愿与你这种贪生怕死之辈一同逃生。”  “没
一个月前,我被一个中年人从河中捕捞上岸,中年人看我长得很可爱,就把我转送给一个小男孩。小男孩欣喜地接过来,把我带回家中。  每天放学后,他都把鱼缸摆放在洒满阳光的阳台上。我也很喜欢在午后的阳光里摇着金色的尾巴游荡。每当这时,小男孩总是对我痴痴地笑,好像他也长出了一条金色的鱼尾,和我在水中嬉戏玩耍。  渐渐地,我对他产生了感情。每当他望着我笑时,我就莫名地产生了一种温暖的感觉。就这样,我陪伴他生活了
读书标语虽好,但也可能只是“鸡汤”  事件回放  “读书就像买包包,把书架塞满才安心”“读书有三好,有品,经撩,笑点高”……7月10日一早,微博热搜第六位就是“郑州地铁标语火了”。不少媒体都在转发这组郑州地铁标语。标语的内容主要是以网络化、接地气的语言,倡议大家多读书。据悉,这组标语是某开发商的广告宣传文案。  时事鲜评  懂得这么多必须阅读的道理,却依然没有好好阅读。这恐怕是当下社会许多人共同的