论文部分内容阅读
采用教师工作形塑和职业认同量表对262名高校教师进行问卷调查,考察了工作形塑与职业认同的状况及关系。结果发现：（1）高校教师的工作形塑水平较高,在人口学因子方面和社会性因子上存在极其显著的差异。（2）高校教师职业认同与工作形塑及其因子任务形塑、认知形塑、环境形塑都存在极其显著的正相关。（3）职业认同中的角色价值观、职业行为倾向是工作形塑的预测因子,对高校教师工作形塑有显著的回归效益。