论文部分内容阅读
在STS的视阈下,分析闽台农业科技发展的特征,闽台农业科技交流与合作成效、存在问题与原因,并提出拓展闽台农业科技交流与合作的对策与建议：（1）以引进良种与技术为先导;（2）以普及农民科学知识为关键;（3）以发展有机农业为重点;（4）以构建闽台农业科技交流与合作制度体系为保障。
STS视阈下闽台农业科技交流与合作研究
【摘 要】
：
在STS的视阈下,分析闽台农业科技发展的特征,闽台农业科技交流与合作成效、存在问题与原因,并提出拓展闽台农业科技交流与合作的对策与建议：（1）以引进良种与技术为先导;（2）以普及
【机 构】
：
福州大学马克思主义学院
【出 处】
：
福建农林大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
：
2014年5期
【基金项目】
：
福建省教育厅A类人文社会科学项目（JA11045S）
其他文献
家庭背景差异视域下高职学生的心理问题呈现多元化、复杂化趋势,高职院校要充分结合高职专业特点、高职学生特征和社会需求,不断探索高职学生心理健康教育的新路径、新方法,
全球化的实用主义和经济主义思潮导致中国高等学校外语教学中的语言工具化,相对忽略了人文精神的培养,这说明许多人对教育与国家发展的关系认识不足.教育与国家发展不仅限于
福建省立农学院诞生于抗战时期的战时省会永安的黄历村,在首任院长严家显先生的领导和推动下,形成了具有永恒价值意蕴和感召力量,至今为校友们津津乐道的＂黄历精神＂,即＂艰苦创业
为培养适应区城经济发展的应用型本科人才,地方综合性大学“双师型”教师培养机制的完善适在眉睫.但从现有“双师型”教师培养机制来看,仍存在不少问题和困难.因此,完善培养
目的:探讨静脉输注长链或中长链脂肪酸脂肪乳剂对急性坏死性胰腺炎(ANP)大鼠血浆脂质介质及胰腺病理改变的影响. 方法:雄性SD大鼠43只随机入组,A～C为非胰腺炎组:A组为正常组;B
农村教育具有教育功能的多样性、教育结构的低重心多层次性、教育发展的区域不平衡性和教育发挥作用的多因性特点。认识和把握农村教育的这些特点是发展农村教育的基础，对于正
新技术应用于教学必然要伴之以新的思想和教学方式,这就是我们设法搞好公共计算机课教学的目的所在,也是努力培养学生计算机应用能力的原由.
转型应用技术型大学是新建本科院校发展的必然选择,应用技术型大学培养高层次的技术技能型人才的关键在于＂双师型＂教师队伍建设。根据对转型应用技术型大学人才培养目标要求和