【摘 要】
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<正>区域活动设计主要是依据幼儿的已有经验和水平、兴趣和需要进行支持的策略的设计,包括区域活动内容的设置、环境材料创设与调整,教师的指导支持设计等。要真实地了解幼儿
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<正>区域活动设计主要是依据幼儿的已有经验和水平、兴趣和需要进行支持的策略的设计,包括区域活动内容的设置、环境材料创设与调整,教师的指导支持设计等。要真实地了解幼儿的已有经验和水平、兴趣和需要,获得幼儿信息的第一手资料,重要的途径就是观察。教师平时都有做些观察和记录,但在实际工作中却出现区域活动设计与观察脱节的现象,很多教师没有从意识上、从实践中把它们建立起联系,观察的结果没有为区域活动设计
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