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就目前情况来看，高校英语教师普遍具有强烈的自我发展意识，主要表现为进修需求迫切，这无疑与人的主体性有着极为密切的联系。不过高校英语教师日常工作任务较为繁杂，课时较多，而且英语教师进修的名额较为紧张，在一定程度上制约了高校英语教师的专业化发展。针对这一现状，笔者从主体自主视阙下探讨了高校英语教师发展及途径，以供广大同行参考与借鉴。