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在当今飞速发展的社会，对人类素质和能力的要求更高。作为一名当代小学语文教师，我深知质疑问难对于开拓和活跃学生思维的重要性。因而，我在课堂教学实践中，利用质疑，更好的处理教与学的关系，深入学习的动机，发展学生思维，增强小学生对语文学习的兴趣。就这样，小学生的质疑问难能力被培养起来，课堂教学效果不断提高。