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教育测量中的一些基本概念
教育测量中的一些基本概念
来源 :教育科研情况交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:walkeronmoon
【摘 要】
:
<正> (一)难度难度是指测验题目的难易水平,是测题分析中最普遍使用的统计量,它的计算公式是:某题目的难度=某题所得分数的平均值/某题满分分数难度值越大,题目的难度越小,好
【出 处】
:
教育科研情况交流
【发表日期】
:
1982年7期
【关键词】
:
教育测量
统计量
计算公式
教育商数
效度
二列相关
第二次考试
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<正> (一)难度难度是指测验题目的难易水平,是测题分析中最普遍使用的统计量,它的计算公式是:某题目的难度=某题所得分数的平均值/某题满分分数难度值越大,题目的难度越小,好的测题应该有适当的难度,并在整个试卷中
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