【摘 要】
：
Jazmin油田是中石化在哥伦比亚几个稠油油田之一,多年来一直采用蒸气吞吐的驱油方法,目前其情况下为了维持油田产量,主要靠打加密井,合理的井距一直无精确确定方法。通过对热
论文部分内容阅读
Jazmin油田是中石化在哥伦比亚几个稠油油田之一,多年来一直采用蒸气吞吐的驱油方法,目前其情况下为了维持油田产量,主要靠打加密井,合理的井距一直无精确确定方法。通过对热采井加热半径模型的对比选择及通过少数密闭取芯井对计算所用参数的测定拟合,确定了该油田井距计算公式,解决了井距确定及注气参数调整后的井距调整计算。
Jazmin Oilfield is one of several heavy oilfields in China that Sinopec has adopted for steam flooding for many years. Currently, in order to maintain oilfield production, Jazmin Oilfield mainly relies on tight wells, and reasonable well spacing has not been accurately determined. Through the comparison and selection of the heating radius model of thermal recovery wells and the determination of the parameters used in the calculation by a few closed coring wells, the calculation formula of well spacing of the oilfield is determined, the well spacing is determined and the well spacing adjusted by gas injection parameters Adjust calculation.
其他文献
饥饿作为一种负面的情绪而被人们普遍认识,但事实上针对饥饿的大量研究表明,饥饿并不是一无是处.全世界四分之一的人口感染有肠胃寄生虫,感染了寄生虫之后,人们通常会食欲不
摘 要:发掘学生兴趣,要从教师自身涵养、融洽的师生情感、和谐的教学方式、第二课堂的开辟、化繁为易五个方面来谋求突破,文章指出了在实施兴趣教学过程中应注意的几个问题。 关键词:初中历史 教学 创新 历史本是一门很有趣味的学科,对学生本应有很强的吸引力。然而现实历史教学却不尽然,其效果更是差强人意。 这种局面主要是因以下几个不利因素造成:一是受升学制度的影响。历史学科排不上“席位”,分
园林工程造价管理是基于提升工程质量，合理控制工程造价的科学化管理措施。结合园林绿化工程的特殊性，在管理过程中，需要关注对环境的保护，对工程重量的提升，并营造出适合人们生活
压力敏感性储层由于压井液安全密度窗口窄,喷交替现象,很难有效建立井筒内压力的静、动态平衡。压力敏感性储层发生溢流或漏失时,在未准确测得地层静压的情况下,施工现场很难
摘 要:教材既是知识的载体,也是师生共同探究新知、获得发展的媒介,其重要性不言而喻。随着生物科学日新月异,教育心理学理论不断推陈出新,教学方法和教学手段日趋现代化。课程设置正从生物学科内小综合到综合理科不断发展,初中阶段正在探讨实施综合性活动课程,必修课和选修课的课程体系普遍推广,而现阶段高中设置综合理科课程的条件还不成熟。因此,高中生物教材现代化,以适应教学理论、教学内容、教学手段、课程设置的现
兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”一旦学生“乐知”,兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。《语文教学大纲》也明确指出要: “激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,通过多种方法,引导学生积极思考。” 因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和
γ-亚麻酸(GLA)作为人体必需的不饱和脂肪酸,具有重要的营养和药用价值,Δ6-脂肪酸脱氢酶是γ-亚麻酸合成途径中的关键酶.为了在毕赤酵母中建立一种新的合成γ-亚麻酸的表达
自然环境中包含大量的文字信息,这些信息对于基于内容的图像检索、场景理解和智能交通等领域具有重要的应用价值。文章在现有文字定位技术和分析维吾尔文字母结构特点的基础上,提出了用Sobel边缘检测的一种定位方法,并详细介绍了用边缘检测、二值化、形态处理、最后利用连通区域分析和文本区域合并等算法来提取文本区域的过程。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要: 《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力。 关键词: 合作 平等 数学语言 情感教育 评价 《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习