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作业是学生学习的重要组成环节，作业负担已经引起国家的高度重视，如何优化作业实现减负增效是一个重要课题.对我国高中数学作业设计的研究现状进行了分析，探讨了当前高中数学作业设计存在的突出问题并进行归因分析.结合实践案例，提出在“双减”政策背景下高中数学作业设计的优化策略：探索有针对性的分层作业、有个性化的特色作业和有系统的校本作业.