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预习作为我国传统的重要学习方式，一直以来受到教育界的广泛重视。但随着新课程改革的不断深入，这种传统的预习方式又逐渐成为大家争论的对象。关于课前需不需要预习，许多教师心存疑虑。有人认为：先让学生预习了内容，新课教学教什么？教师上课干什么？学生还会对将要学习的知识感兴趣吗？这样学生上课时就缺乏了求知的欲望，养成不好的听课习惯……需不需要预习，教师争议颇多。
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