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语文是一门具有工具性、人文性的基础学科，也是一门思维学科。语文素质教育主要体现为培养学生的创造性思维的能力。创造性思维是以解决科学或艺术研究中所提出的质疑问题为前提，用独特新颖的思维方法，创造出有社会价值的新观点、新理论、新方法的心理过程。在语文教学中，教师必须在教给学生语文知识的同时，要特别注重对学生进行创造性思维的培养与训练，让他们逐渐养成良好的品格：积极的求异性、洞察的敏锐性、想像的创造性、知识结构的独特性、灵感的活跃性。学起于思，思源于疑。质疑是求知的先导，是启开思维大门的钥匙，也是创新的开始。